Plano de aula com material digital

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Planejamento da aula com hipertexto ou internet

Colégio: Ademar Vicente Ferreira Sobrinho
Turma: 5º ano Ensino Fundamental
Conteúdo: Magnetismo
Componente Curricular: Ciências

Eixo Temático:
O magnestismo

Planejamento

Competência:
Compreender a relação da tecnologia com as ciências modernas e contemporâneas, sua influência na transformação de matérias e o impacto sobre o meio ambiente.
Observar quais os materiais são atraídos por um imã, além de perceber a repulsão e atração entre os imãs.

Habilidades
1. Reconhecer utilizações do magnetismo no cotidiano.
2. Compreender noções do campo magnético terrestre.
3. Diferenciar imãs naturais de imãs artificiais.
4. Conhecer as propriedades dos imãs.
5. Permitir a criança vivenciar individualmente e em grupo aquisição de habilidades, sobretudo mediante a pesquisa, realização de experiências utilizando o imã e teatro de bonecos.
6. Registrar seqüências observadas em experimentos e outras atividades, identificando etapas e transformações.
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Conteúdo

Magnetismo
Desenvolvimento: Levar para sala dicionários da língua portuguesa para que os alunos procurem o significado da palavra magnetismo e imã(atividade em grupos).
Apresentação de cartazes com o tema, uma explanação oral para estimular o conhecimento prévio do aluno sobre o tema, apresentar o imã para explicar a força da atração e repulsão que certas substâncias têm.
Dividir a sala em grupos e distribuir um imã, agulhas, borrachas escolares, chaves, colheres de metais, clipes,copos de vidros e lápis,para que os alunos possam observar o que atrai ou não.É importante o professor ficar circulando entre os grupos para explicar as extremidades de um imã que são chamadas pólos e que todo imã possui pólo norte e pólo sul. E a regra é que pólos iguais se repelem e os diferentes se atraem. Por ultimo pode-se confeccionar bonecos e formar teatro, movendo-os usando os imãs.
Confeccionar o brinquedo da pesca dos peixinhos atraído pelo imã. Para isso, providencie papéis recortados em formato de peixinhos, ou peça aos alunos que recortem folhas sulfites no formato desejado. Em seguida, fixe um clipe em cada peixinho e coloque-o em uma bacia ou outro recipiente com água. Para confeccionar a varinha de pesca,providencia uma varinha da madeira e amarre um pedaço de barbante junto a esta. Na ponta do barbante, amarre um imã.

Recursos
• Imãs
• Agulhas de costura
• Borrachas escolares
• Chaves
• Colheres de metal
• Clipes
• Copos de vidro
• Lápis preto
• Moedas
• Papel alumínio
• Parafusos
• Copos de iogurte
• Moldes de bonecos
• Caixa de papelão
• Tesoura
• Cola
• Régua
• Lápis de cor
• Vídeo
• Internet
• Livro didático( A escola é nossa,5º ano)


Referências

Revista: Projetos escolares, livro de ciência: A escola é nossa (5º ano)
Site: www.revistaonlaine.com; TV escola.

Educação e Tecnologias

Reflexão: Educação e Tecnologia

A educação sendo continuo processo de aprendizagem vem ganhando espaço cada vez mais avançado na sociedade que passa por constantes transformações, ainda bastante conflituosa é a relação Escola e Tecnologia por ser relativamente nova, ambas nos leva a questionar como usar e utilizar os novos recursos? Do ponto de vista do aprendizado essas ferramentas são fundamentais para aprender mais e melhor ajudando trabalhar conteúdos que muitas vezes nem poderiam ser ensinados sem elas.